Как извлечь еще больше пользы из пальчиковых игр (видео)

01 Окт 2011, Автор: admin

Ну что же, продолжим двигать пальчиками с пользой для развития ребенка?

Чем именно полезна пальчиковая гимнастика, мы уже обсудили. И там же начали разговор о существующих трех видах пальчиковых игр.

Так что теперь мы можем предложить нашим непоседам поиграть в игры из двух видов пальчиковой гимнастики. Думаю, что видео-описание игр поможет вам легко и с удовольствием повторить их с вашим ребенком.

А сегодня мы:

-  разберемся с последней группой игр – упражнениями для пальцев условно статическими;

- поговорим, что можно добавить в пальчиковые игры, чтобы извлечь из них еще больше пользы. Использование одного очень простого элемента поможет нам в благородном деле развития памяти, а впоследствии и фантазии малыша:)

- обсудим в какие именно пальчиковые игры в каком возрасте играть;

Вот такое громадье планов… что же, давайте по порядку.

Напомню вам, что все пальчиковые упражнения можно разделить на три группы:

1. упражнения для кистей рук

2. упражнения для пальцев условно статические

3. упражнения для пальцев динамические.

Про первую и последнюю мы уже все знаем;), а вот про вторую группу сейчас и поговорим.

Честно говоря, я недооценивала эту группу пальчиковых игр. Мне самой они казались не такими интересными, как другие. И мы начали играть в них только совсем недавно. А они неожиданно для меня так понравились сыну.

Не все, конечно… многие из них еще слишком сложны для его двух лет. Честно говоря, на некоторых и мне пришлось «попыхтеть» и потренироваться, чтобы с ними справиться:) Но это – скорее достоинство, чем недостаток этих пальчиковых игр. Ведь есть достаточно простые – в который может играть совсем малыш, а сложные будут интересны и ребенку 6-7 лет.

Сами игры я опишу ниже и, как обычно, покажу их видео. Но если охарактеризовать их кратко – в этой группе пальчиковых игр с помощью пальцев мы изображаем различные объекты живого и неживого мира: предметы быта, собачек-кошечек и т.п. И движения пальцев там минимальны или вообще отсутствуют.

К описанию каждой игры прилагаются стихотворные строчки. Но в том случае, если их поэтические достоинства вызывают у вас сомнения –  можно использовать и любые другие стихи, какие нравятся вам и ребенку.

Но вот что важно – перед тем как складывать фигуру из пальцев, чаду сначала лучше предъявить нарисованное изображение этого объекта. «Смотри какая кошка сидит на окошке… а у нас пальчики тоже могут стать кошкой. Вот у нас какая киска получается… смотри, какие у нее ушки… мяу-мяу…».

И тогда чтение любой книги или рассматривание картинок можно превратить в веселую и полезную гимнастику, «оживляя» с помощью пальцев персонажей. А уже потом и  при виде реальной кошки на улице, можно создать ее пальчикового двойника.

А можно поступить еще хитрее;)

Для того, чтобы извлечь еще больше пользы из пальчиковых игр, можно подготовить карточки-иллюстрации к каждому упражнению пальчиковой гимнастики. Их можно вырезать из старых книжек, распечатать или даже нарисовать самостоятельно. Только для сохранности их лучше заламинировать или обклеить скотчем.

Шаг первый. Сначала мы показываем карточку и разучиваем упражнение: показываем положение пальцев, помогаем сложить фигуру, если у малыша не получается.

Шаг второй. Просто показываем картинку и называем игру (например, «Зайчик под сосной»), а ребенок сам вспоминает как именно он должен сложить пальчики.

Шаг третий. Когда все упражнения становятся хорошо знакомыми – показываем сразу несколько карточек. Начинаем с двух – например, выкладываем их на стол. Ребенок переключается с одной позиции на другую (3-4 раза) сначала синхронно с тем, как мы называем упражнения («Кошка» – «Мышка»), а потом на счет «раз-два». Как получается с двумя – увеличиваем количество карточек.

Шаг четвертый. Выложили несколько картинок (например, три) и просим запомнить из последовательность. Затем убираем  - а малыш выполняет упражнения в заданном порядке.

Шаг пятый. Когда ребенок уже все хорошо запомнил и него все отлично получается – можно начинать «рассказывать» руками истории и сказки. Сначала, конечно, мы сами будем придумывать и рассказывать пальчиковые истории. Пример таких историй вы сможете увидеть в видео.

А уж потом наступает очередь нашего соратника по играм. Разложим несколько карточек и попросим ребенка по ним придумать рассказ. А после эту историю он расскажет вам с помощью рук.

И таким образом пальчиковая гимнастика поможет нам развить память и фантазию нашего ребенка.

Кстати, для сочинения таких рассказов и сказок можно использовать игры и из 1 группы пальчиковых игр. Ведь там есть и «Ежик», и «Шарик», и «Цветок»… Кроме этого, следующий раз добавлю еще игр из этой группы, которые отлично подойдут для рассказывания историй.

Ну а нам осталось только обсудить, в каком возрасте упражнения каждой группы пальчиковой гимнастики лучше выполнять.

Для самых маленьких (6-7 месяцев и меньше) – подойдут упражнения 3 группы. Но выполняться они будут в пассивной форме. То есть мы сами будем энергично сгибать-разгибать пальчики малыша в сопровождении ритмичных стихов. Лучше играть после 2-3 минутного массажа кистей и пальчиков рук: поглаживания и растирания ладошек вверх-вниз, разминания и растирания каждого пальца вдоль и поперек, а потом спиралевидными движениями.

Примерно с 10 месяцев – можно добавить выполнение упражнений 2 группы тоже в пассивной форме.

В возрасте около года – начинаем учить малыша упражнениям 1 группы.

А после их усвоения – опять возвращаемся к упражнениям 2 и 3 групп, но уже в активной форме. То не мы уже будем двигать пальчиками ребенка, а он будет выполнять их сам.

Если же вы только начали эти занятия пальчиковой гимнастики с ребенком двух-трех или старше лет – отрабатывайте последовательно упражнения, начиная с 1 группы.

Таковы рекомендации ряда логопедов. Но как мне кажется, лучше их учитывать, но  прежде всего прислушиваться к потребностям ребенка, пробовать разные игры и следовать интересам малыша.

Ну вот теперь – и сами пальчиковые игры (упражнения для пальцев условно статические). Подробное описание  вы найдете в видео.

ЗАЙЧИК
Вариант 1. Указательный и средний пальцы вытянуты вверх, мизинец и безымянный прижаты к ладони большим пальцем.

Кто там скачет на лужайке?
Это длинноухий зайка!

Вариант 2. Указательный и средний пальцы сгибаются и разгибаются вверх-вниз.

Зайка серенький сидит и ушами шевелит.
Раз-два, раз-два. И ушами шевелит!

Вариант 3. Зайчик прячется под сосной. Выпрямленная ладонь «сосна» накрывает сверху «зайку».

Этот зайчик – под сосной.
Этот зайчик – под другой.

Вариант 4. Зайчик и барабан. Большой палец стучит по безымянному и мизинцу.

Дали зайцу барабан.
Он ударил: там-там-там!

НОЖНИЦЫ
Указательным и средним пальцем имитируем движение ножниц.

Режу, режу, ткань верчу,
Научиться шить хочу!

ВИЛКА
Указательный, средний и безъымянный пальцы вытянуты вверх, расставлены врозь и напряжены.

Вилкой мы едим сосиску,
Макароны и редиску.

КОЛЕЧКО
Большой и указательный пальцы соединены в колечко. Остальные пальцы выпрямлены, подняты вверх и прижаты друг к другу.

На узорное крылечко
Кто-то уронил колечко.
И оно с крыльца скатилось,
За ступеньку закатилось.
Дети смотрят там и тут,
Но колечка не найдут.

ОЧКИ
Сделать двумя руками колечки и поднести к глазам, имитируя очки.

Вот колечки – посмотри!
Превращаются в очки!

ЧЕЛОВЕЧЕК
Вариант 1. Указательным и средним пальцем «ходим» по поверхности. Средний и безымянный прижаты к ладони большим пальцем.

Маленькие ножки шагают по дорожке!
Топ-топ, топ-топ, шагают по дорожке.

Вариант 2. Человечек идет высоко поднимая ноги, стоит на одной ноге, потом –  на другой.

Вот человечек идет по дорожке.
И высоко поднимает он ножки.
На одной ноге стоит и по сторонам глядит.
На другую ногу встал, покачался и упал.

ЛЫЖНИК
Это усложненный вариант предыдущего упражнения. Указательный и средний пальцы стоят на плоские палочки (например, счетные палочки). «Едем» скользящими движениями по столу.

Утром кататься на лыжах пошли,
Быстро до леса на лыжах дошли.
Время к обеду – весь лес обошли.
Дружно на лыжах домой мы пришли.

КОЗА
Указательный палец и мизинец выпрямлены. Средний и безымянный соединены с большим пальцем.

Вижу у козочки острые рожки.
Я убегу от нее по дорожке.

Выполняем упражнение двумя руками, изображая козу и козла

Идет коза рогатая,
Идет коза бодатая.
Навстречу ей козел спешит.
Дорогу уступить велит.

МОСТИК.
Большой и указательный пальцы руки выпрямить, расположить параллельно друг другу и соединить с аналогично сложенными пальцами второй руки. Оставшиеся средний, безымянный и мизинец выпрямить и  прижать друг к другу.

Мы над речкой из дощечек
Строим мостик золотой.
Через мостик человечек
Гонит козочку домой.

или

Шла коза по мостику
И виляла хвостиком,
Зацепилась за перила -
Прямо в речку угодила.

УЛИТКА
Рука в кулаке, большой палец и мизинец то выпрямляются, то прячутся.

Улитка, улитка! Высуни рога!
Дам тебе я хлеба или молока!

ПЧЕЛА
Рука в кулаке, выпрямить указательный палец и вращать им.

Жу-жу-жу, жу-жу-жу,
Над цветами я кружу!

ЛЯГУШКА
Указательный палец и мизинец поднять вверх и держать полусогнутыми. Средний и безымянный пальцы прижаты к ладони большим.

Вот лягушка по дорожке
Скачет, вытянувши ножки.
Увидала комара,
Закричала: «Ква-ква-ква».

ТРИ БОГАТЫРЯ
Указательный, средний и безымянный пальцы прижаты друг к другу и вытянуты вверх. Большой – прижимает мизинец к ладони.

На поляне у ручья
Три стоят богатыря.

ДРУЖНЫЕ ПАЛЬЧИКИ
Вариант 1. Пальцы руки выпрямлены, напряжены, прижаты друг к другу.

Пальцы очень крепко дружат,
Мне помощниками служат.

Вариант 2. Пальчики «поссорились» –  вся пальцы вытянуты и разведены в сторону. «Помирились» – прижались друг к другу.

СОБАКА
Вариант 1. Ладонь – на ребре. Большой палец поднят вверх, остальные – сомкнуты. Мизинец опускается и поднимается, имитируя движение пасти.

Ав-ав-ав –  я не пугаю,
Я с ребятами играю!

Вариант 2. Указательный и мизинец подняты вверх. Остальные пальцы – сложены в «щепоть» и выпрямлены.

Шла собака через мост,
Четыре лапы, пятый хвост.
Если мост обвалится,
То собака свалится.

ЛОШАДЬ
Большой палец одной руки поднят вверх. Сверху обхватить эту ладонь другой под углом, образуя пальцами гриву. Большой палец второй руки тоже поднять вверх.

Конь ретивый с длинной гривой
Скачет, скачет по полям
Тут и там! Тут и там!

КОШКА
Вариант 1. Большой палец и мизинец подняты вверх. Остальные – прижаты к ладони.

Маленькая кошка села у окошка.
Хвостиком играет, мышку поджидает.

Вариант 2. Кошка показывает коготки. Ладонь поставить вертикально вверх с выпрямленными и разведенными в стороны пальцами. Сильно сгибать и разгибать кончики пальцев.

Если когти точит кошка,
Будет дождик за окошком.

МЫШКА
Средний, безымянный и большой пальцы сомкнуты и вытянуты. Мизинец и указательный согнуты, как «ушки».

Перед тем как хрумкать сушки,
Ты, мышонок, вымой ушки,
Чтоб услышать шорох кошки,
Что крадется по дорожке.

ПЕТУХ
Указательный палец опирается на большой – это «клюв». Остальные пальцы подняты вверх и растопырены – «гребешок»

Петя-Петя-петушок,
Красный чудо гребешок.

КУРОЧКА
Указательный палец опирается на большой – это «клюв». Остальные пальцы накладываются друг на друга в согнутом положении.

Зернышко за зернышком
Курочка клюет.
В клюве своим деткам
Зернышко несет

ГУСЬ
Ладонь согнуть под прямым углом. Пальцы вытянуть и прижать друг к другу. Усложненный вариант – указательный палец согнуть и опереть на большой.

Гусь гогочет и гогочет,
Ущипнуть тебя он хочет.

или

У гусенка босы лапки,
Он носить не любит тапки.
Любит он в воде плескаться,
И нырять и кувыркаться.

(Использованы материалы из книги «Уроки логопеда. Игры для развития речи». Москва, Эксмо, 2007)

Смотрите в видео более подробное описание этих пальчиковых игр. А в следующей статье о пальчиковых играх добавлю еще игр для рассказывания историй. А также приведу примеры таких «пальчиковых рассказов».

Не хотите пропустить – подписывайтесь на обновления блога!

Буду рада вашим отзывам – как вам эта групп игр? Насколько для вас сейчас структурирована информация по пальчиковым играм? Что еще хотелось бы узнать?

Понравилась статья? Поделитесь с друзьями
Давайте общаться!

Другие статьи по этой теме

OZON.ru

Отзывов (6) на «Как извлечь еще больше пользы из пальчиковых игр (видео)»

  1. Nataliza:

    Ой, супер идеи для новых пальчиковых игр! Прямо что-то новенькое и очень интересное. Спасибо!

  2. Катя Ромм:

    Замечательная, очень профессиональная и грамотная подборка игр!

  3. admin:

    Nataliza, очень рада, что вам игры понравились!
    Катя, спасибо! Я в основном использовала книгу «Уроки логопеда. Игры для развития речи» Е. Косиновой.

  4. Desnitsa:

    Они мягкие такие в этом возрасте, и наверное уход нужен внимательный к пальцам.
    Спасибо за игры !

  5. admin:

    Desnitsa, очень трогательные у них пальчики:) Вы какой уход имеете в виду? Гигиену? Или что-то другое?

  6. alena:

    Спасибо Вам большое! Я в восторге. Сегодня же начнем пробовать эти игры

Ваш отзыв